¿A QUÉ SE LE LLAMA PAVOC EN MATEMÁTICA?
31
Jul
¿A QUÉ SE LE LLAMA PAVOC EN MATEMÁTICA?. En el afán de estudiar la forma de enseñar a resolver problemas matemáticos algunos investigadores distinguen unos de otros dependiendo de distintas variables. PAVOC o Problemas de variadas operaciones matemáticas son problemas que consideran tres componentes: 1. ¿Qué operaciones hay que realizar? 2. ¿Entre qué datos? 3. [...]
¿Cómo lograr aprendizajes significativos en nuestros estudiantes?
09
Jun
“El factor más importante que influye en el aprendizaje, es lo que el alumno ya sabe. Determinar esto y enseñarle en consecuencia". (Ausubel, 1968) Ausubel releva la importancia de las ideas previas o conocimientos previos del estudiante para lograr aprendizaje significativo. Una clase programada desde una perspectiva técnica que no considere este factor será tiempo [...]
¿Cuáles son las ideas que el docente en EGB tiene de las fracciones?
02
Jun
¿Cuáles son las ideas que el docente en EGB tiene de las fracciones? Existe un largo camino desde las ideas intuitivas de fracciones, mitades y tercios hasta el estudio de las fracciones como estructura algebraica en enseñanza media. Por lo anterior es muy importante fijar el punto de partida en la relación parte-todo, que es [...]
Actitud hacia el aprendizaje
30
May
Actitud hacia el aprendizaje Para desarrollar una actitud positiva hacia la matemática hay que proponer tareas o actividades que despierten la curiosidad, estimulen la imaginación y desafíen cognitivamente a los estudiantes. A razón de esto, las bases curriculares de Matemática promueven un conjunto de actitudes que se deben desarrollar de manera integrada con los conocimientos [...]
¿Ha cambiado la forma de enseñar matemáticas?
29
May
¿Ha cambiado la forma de enseñar matemáticas? Históricamente, la forma de enseñar matemáticas adoptaba un enfoque expositivo y deductivo en el que el papel del docente era predominante. El desarrollo de las tecnologías de la comunicación y la información, las reformas curriculares en respuesta a las demandas de docentes y la necesidad por lograr una [...]
¿Cómo enseñamos matemática?
22
May
Sobre el 90% de los docentes de Enseñanza General Básica, ante la pregunta: Cuántas decenas hay en 125 unidades, responden 2. Se preguntó a 250 docentes que realizan clases entre primero y cuarto básico de todo tipo de establecimientos educativos. La respuesta que por cierto es errónea, es un reflejo de los descendidos resultados de [...]
Deserción escolar en Chile, desafío pendiente.
20
May
Deserción escolar en Chile, desafío pendiente. Fundación Educa-Acción participó del conversatorio de Radio Inicia 96.5 FM, que trató el tema del abandono escolar y claves para abordarlo desde la familia. Según cifras entregadas por el Ministerio de Educación el 2021, 40.000 estudiantes fueron desertores del sistema escolar en Chile producto de la problemática social asociada [...]