Actitud hacia el aprendizaje

Para desarrollar una actitud positiva hacia la matemática hay que proponer tareas o actividades que despierten la curiosidad, estimulen la imaginación y desafíen cognitivamente a los estudiantes. A razón de esto, las bases curriculares de Matemática promueven un conjunto de actitudes que se deben desarrollar de manera integrada con los conocimientos y habilidades propios de la asignatura, promovidas de manera sistemática y sostenida, y deben fomentarse de forma intencionada por el profesor o profesora.